第446章 教育,立国之本（2 / 2）

“走什么走，给老子回来，说说那教育部你是怎么安排的”见李承乾要走，李世民赶紧把他叫了回来。

“哎呦，瞧我这脑子，差点把这事给忘了，老爹，您能和我说说，今天国库里还有多少钱吗？”听到李世民叫自己，本来已经快走到门口的李承乾，一拍脑袋，才想起这事，他赶紧走回来，一边说着一边问李世民国库有多少钱。

“你问这个干嘛，夏季征收已经完成，前几天户部才上报，扣除各种开支，现在国库里还有8000多万钱”李世民虽然疑惑李承乾为什么这么问，但还是简单的和他说了下。

“才这么点啊！那留个2000w钱，其他的都交给教育部，我在让我姐调4000w钱，补足一亿钱，刚刚我已经和老二说了，今年下半年教育部的目标是在太原，云梦，齐州，汴梁，钱塘，蜀郡，萧关这些地方建成最少100所的小学，还有10所以上的中学，还有………”

“什么，你要让教育部在这些地方建立上百所的小学，还有近10所的中学，你疯了，你知不知道就泾阳现在也不过才二十所小学三所中学和一所高学”李承乾话都还没说完，李世民就一脸震惊的站起来对着李承乾说到。

“我知道啊，就因为知道，我才想说教育部的钱不够，而且老爹你有没有算过这么一笔账，就一个泾阳，咱们才投了2000多万，但它的收益可早就超过了咱们投的钱，甚至已经成几倍的给赚回来了，这还不算那些学生成才后的收益，也没算民众自己投入进去的钱，这些才是大头，而为什么泾阳会产生这样的变化，就因为那些小学，中学，高学都落户于泾阳，它带动了整个泾阳的发展，而泾阳的发展，直接体现就是泾阳的整体税收的提升，不然你以为我六叔为什么会把手伸到泾阳”李承乾见李世民一时没转过这个弯，就给他好好的分析了一遍。

“你的意思是，用百姓对知识的渴望，来拉动一个地区的快速发展，是这个意思吗？”李世民说完看着李承乾，等着他的答复。

“没错就是这个意思，这么说吧！教育那是永远不会亏本的事，咱们投入的越多，将来得到的也就越多，不管是最早投入的地区的发展，还是以后学生成才后带来的作用，对整个大唐都只有好处，而对大唐有好处，那对咱们李家也只有好处，因为大唐是我李家的，您说是吧！”李承乾说完看着已经陷入激动的李世民问到。

“没错，你说的没错，是这个道理，大唐是我李家的，只要它越来越繁盛，我李家也就越繁盛”李世民越想越觉得有道理，在那激动的喊到，他现在已经能想到未来的大唐会是一种怎样的繁荣景象。

“老爹，以前知识是被束之于高阁，那是因为各方面的制约，但现在制约知识传播的途径已经被咱们打通了，以后的大唐读书人会越来越多，但读书人多了，那明智也会被打开，以后在想用愚民政策制约百姓就会越来越难，所以在教育中，我们就要加强忠君爱国的教育，这是重中之重，所以这需要您把握好大方向”李承乾看着在那激动不已的李世民，开口提醒他。

“我把握个鬼的大方向，要想正真打开明智，那都是几十年后的事，那时候，老子活没活着都是问题，那是你应该考虑的事情，我只要把这个口子打开，让它稳固发展就行，而且你会没想过这些，你觉得老子会信吗？”听到李承乾的话，李世民有些嗤之以鼻的对他说。