第236章 代表性事物（1 / 2）

诗6：48：02

“还有一个叫浮士德球的运动，虽然名字这么叫，但关联不甚大，你可能也有兴趣，也发给你瞧瞧。”

诗6：48：59

“

浮士德球是一项非常古老的运动，流行于欧洲、美洲和非洲几个德裔语系移民的国家。faustball是德文，其英文名称为fistball，直译叫拳头球。

一、历史信息

浮士德球是德文直接音译，另一名称为“草地排球”乃是它结合排球与网球技巧在草地上比赛之故。

二、起源说明

浮士德球(faustball)是一项非常古老的运动，流行在中欧洲(特别是德语与意大利语系国家)以及美洲和非洲几个德裔语系移民的国家。faustball是德文，其英文名称为fistball，直译叫拳头球。浮士德球是德文音直译，另一名称叫“草地排球”乃是它结合排球与网球技巧在草地上比赛之故。

历史上第一次提到浮士德球是在公元240年左右，罗马皇帝gordianus提到这种球赛。意大利人antonioscaino在公元1555年以意大利文详述整个浮士德球的规则。到了1786年普鲁士人johannwolfgangoethe旅行至意大利，在其日记中亦提及浮士德球比赛的种种事迹。19世纪末德国人georgheinrichweber(1983-1913)再把意大利版的规则翻译成德文。浮士德球从1893年起即成为最受德语系国家欢迎的运动项目之一，并且在欧洲地区紧临德语系国家地区如奥地利、瑞士、意大利，以及德裔移民的国家如南非、那米比亚、美国、和南美洲国家如巴西、阿根廷、巴拉圭等等。

三、简介与规则

浮士德球是由德文直接音译(faustball)，其英文名称为fistball，直译叫拳头球。

浮士德球是一种团队性运动。比赛是由两队队员(每队5人)在球场中相互对抗，在球场中央有一条明显的标线以及悬挂于高度2公尺的球网（男子组）以及高度1.9公尺的球网（女子组），将球场分为两个半场。每个比赛队伍的目标是利用传、接与扣杀等方式，使球越过球网，让对方无法成功回击。比赛双方连续对打到有一方发生失误为止。当比赛队伍发生一次失误时，则判对队获得1分。比赛赛制可采三局二胜制、五局三胜制或以时间终了的比数判定胜负。

四、玩法

浮士德球的玩法相当简单，它的外貌和精神类似排球与网球，它是以网(高仅2公尺)隔开双方，每次下场双方各五人，利用单手握拳，把球击向对方(发球)；而同样地，防守一方必须把球以单手握拳，用撩、拨、扣杀等方式传回对方场地，让对方无法有效反击者，则为得分。

浮士德球和一般排球最不一样的地方乃在场地和击球方式。以成人场地而言，它是一个长50公尺，宽20公尺的长方形场地(篮球26x14公尺；排球18x9公尺)；中间以一高为2公尺的网隔开(比一般排球2.43公尺矮甚多)；而且它击球的方式并非如一般排球在未落地时即要接球，而是允许着地弹跳一次后，再接球(当然直接接球也可以)，但是这些接球和回击都仅能以单手握拳(不得以手掌)扣杀。所以，所有发球(不必站在底线，场中前排攻击线后任一位置)、接球、传球、扣杀、吊球等等，都以单手握拳执行之。

五、历届赛事

(一)世界杯(worldchampions)

年代比赛地点成绩

1968linz(奥地利)1西德；2奥地利；3东德

1972schweinfurt(德国)1德国；2巴西；3奥地利

1976novohamburgo(巴西)1德国；2巴西；3奥地利

1979st.gallen(瑞士)1德国；2奥地利；3巴西

1982hannover(德国)1德国；2巴西；3瑞士

1986buenosaires(阿根廷)1德国；2奥地利；3巴西

1990vocklabuck(奥地利)1德国；2奥地利；3巴西

1992lianguihui(智利)1德国；2奥地利；3巴西

(二)世界运动会(worldgames)

年代比赛地点成绩

1985伦敦(英国)1德国；2奥地利；3巴西

1989karsruhe(德国)1德国；2巴西；奥地利

1993海牙(荷兰)1德国；2巴西；奥地利

1997lahti（芬兰）1德国；2巴西；奥地利

2001akita（日本）1德国；2巴西；奥地利

六、存在意义

浮士德球在中欧洲，特别是德、奥、义、瑞四国，是中、小学体育课教材，以及课外体育竞赛项目之一。中欧人利用浮士德球做为青年教育内容之一，一方面锻练年轻人体格、肌力、柔软性、肌耐力和心肺功能的发展；一方面也藉浮士德球比赛认识朋友和结交朋友；同时，也藉助浮士德球训练和比赛培养年轻人忍耐、服从、负责、和独立与积极精神；同时藉团体互动培养年轻人牺牲、合作、团结、和公平竞争美德；另一方面，也教导年轻人从训练和比赛中学习面对失败、挑战目标，以及与教练、裁判、对手和观众互动中，学习尊敬传统社交礼仪、坚韧不拔等精神与美德。

因此，在浮士德球训练与比赛期间，选手和教练必须互相勉励力，一方面藉助浮士德球训练自己在队上的责任(打扫、清理球具、划场地等)、或者牺牲自己休闲或功课时间从事训练；同时，为了培养球员独立自主的习性，球员要学习准时起床，独立起居和盥洗球衣、裤等等，不得耍赖，增添父母麻烦等等。尤其必须要求球员在追逐胜利过程中，服从裁判和行政人员之指导，学习失败和自我反省；而且不管比赛输赢，在赛后一律要求两队教练、管理、球员列队握手，一方面向对方致意，一方面表现风度。

浮士德球比赛不但表扬比赛后胜利之队伍(冠、亚、季军等)，也表扬从事浮士德球运动期间，学习态度与绩效优良、服务热诚、才艺杰出，和其它学业进步、参加校内外文艺活动表现优异，或品学兼优之球员或教练。总之，浮士德球所表扬者不仅是运动场上的表现而已，更着重在运动场内外学习与品德等的表现，浮士德球运动是年轻人最佳之教育和道德训练。

”

诗6：50：25

“还有一个《浮士德的惩罚》。”

诗6：51：58

“

《浮士德的惩罚》根据歌德的名作《浮士德》而作。共分四个部分，当作歌剧演出时就分为四幕，不过因为原来不是为歌剧而写的，所以场面的变换比较多。演出时间约2小时。

一、创作背景

根据歌德的名作《浮士德》对于很多作曲家来说有极大的魅力。歌剧有法国作曲家古诺的《浮士德》以及意大利作曲家博伊托的《梅菲斯托费勒斯》，戏剧传奇有这部《浮士德的惩罚》，序曲有瓦格纳的《浮士德序曲》，交响曲有李斯特的《浮士德交响曲》，交响管弦乐曲有李斯特的《梅菲斯托圆舞曲》(它是为奥地利作家兰诺的《浮士德》所作的两首插曲中的第二首)，还有舒伯特的歌曲《纺织女格丽卿》等，可以说使用这个题材的作品非常多。由此可见歌德的《浮士德》确曾给浪漫派音乐家以极为广泛深刻的影响。