72.问题儿童(2 / 2)

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只是梦子更加犹疑了。

执念,杀老师是因为执念而接入了触手吗。

而她自己......又有什么执念?

她并没有感受到触手带来的痛苦,和平时无异,若不是再见到系成,她都快忘了她脑袋上还藏有这种东西。

以前的自己到底搞了什么鬼啊。

梦子有些苦闷。

“怎么了梦子?”似乎注意到了白川梦子的神情,潮田渚问道。

“不、没什么,可能太晚了有些困。”就像渚会关注梦子一样,梦子也在关注对方。

比如今天晚上,她瞧见了好多次渚看向杀老师的神情。

如果不是知道对方动情时的表现,她都觉得那眼神似乎太专注、深情了点。

又一想到今天杀老师的表现,明知道白有可能再次设下陷阱依然要去救堀部系成,发表的自己有关教育是师生共同进步的言论,以及自己在成为老师之初许下的承诺。

可能是平时插科打诨的形象实在深入人心,但仔细想想,正经时候的杀老师,真的是个十分优秀的教师。

哪怕是梦子自己,也在杀老师这,学习到了很多。

如果杀老师是人类......

心里生出一些悸动,那种难以言喻的焦躁感又涌上心头。

暗杀,这个词哪怕在E班被赋予了更多的含义。

可本身,依然是对生的告吹,走向的,是死亡的终结。

“早,系成,感觉还好吗?”

“早上好,头巾很适合你。”

问题儿童,堀部系成,如今也算正式加入E班了。

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