第446节（1 / 2）

马老大夫一心想为萧云庭治病，但萧世子不见聚集在兰州城里的大夫们，马老治病心切，便问孙安，程大人和萧世子可有交情。

孙安不知萧云庭和程卿中间梗着程蓉、小蓟两条人命，便同意马老可以用程卿的名号试一试。

谁知起了反效果，戳中了萧云庭的逆鳞，马老大夫主仆，连带着孙安几人，都被赶出了兰州城。

这可是从未出现过的情况。

萧世子虽然没有让赶来兰州城的大夫们看病，却也没有将大夫们赶走呀！

聚集在兰州城的大夫们都住在同一客栈，亲眼目睹军中兵士将马老大夫和孙安几人赶走，纷纷打听起原因。

说来说去，扒出马老大夫是前脚刚打着秦安知县的名义自荐，后脚就被萧世子下令赶出兰州城……

萧云庭在西北的形象极为正面，如果他不待见某人，那一定不是萧云庭的错，而是得罪了萧云庭的人有错——秦安县令么？大家都记住了，一定要敬而远之！

客栈里有两个大夫，先前还答应了马老大夫的邀约，待兰州这边的事情结束，就转道秦安县，帮程知县把把脉，现在他们都不想去了！

兰州城外，马老大夫和孙安面面相觑。

马老大夫苦笑，“孙护卫，你怎不告诉老夫，程大人与萧世子不和？”

孙安尴尬。

唉，他也只是茂国公府借调到程大人身边当差的嘛，没有及时更新程大人身边的人际关系变化，太对不起马老大夫了。

孙安表示愿意帮助马老大夫重获萧世子的信任，马老大夫却摆摆手：“罢了，兰州城人才济济，老朽并不是医术最好的，有这么多大夫能替萧世子看病调理，老朽不必再担心。”

相比之下，程大人却有些可怜呢。

身中奇毒，又被贬谪到了西北边陲小县。

程大人还是六元及第的状元郎，如今这么落魄，在秦安县也不知能不能找到大夫解毒。

马老大夫最终选择和孙安一起回秦安县。

在没有更好的大夫出现前，只有马老尝试着给程卿解毒了。

程卿身边知道她身中奇毒命不久也的，只有小磐和何婉，孙安是不知情的。但程卿从京城到西北的路上，都在找大夫看病，孙安、武二这些人知道程卿身体有不适。

马老大夫愿意去秦安县给程卿调理身体，孙安乐意至极，带着马老大夫主仆又折返秦安县。

……

短短十几日过去，秦安县已经展现出了不同的新气象。

秦安县的百姓有些察觉出了这种变化，知道都是程知县带来的，有些则很迟钝，只听说在程知县的主导下，重开了县学，程知县一口气收了七八十个学生。

好像县里的衙役也有变化，少了些老面孔，添加了一些新面孔。

谁谁谁家的儿子就被选成了衙役，每个月有一两银子可以领，省着点花，足够一家老小嚼用了。

还有谁谁谁家，把儿子送进了县学，一个大子儿都没花，街坊们说起来都很羡慕。

考取功名对普通百姓来说太遥不可及了，但把儿孙送进县学，立刻就能省下吃饭穿衣的钱，这肯定很合算。

可惜程知县也不是什么学生都收的。

程知县让人贴榜公示，说不拘家世，平民百姓家的孩子都能入学，等到许多百姓带着自家孩子去报名，又听说有一个最基本的要求，至少要识字过千……这要求，把许多平民家的孩子拦在了县学的门槛外。

县里便有人私下抱怨，说程知县重开县学，为的是拉拢县里的大户之家，为平民子弟提供的县学名额形同虚设，真要招收平民子弟入学，就不该设立识字过千的门槛！

说这话的人，当即被别人喷了一脸：

“识字不过千，还有脸说自家孩子有向学之心？程大人可是六元及第的状元郎，亲自授课，教导一群没进学的，程大人有本事令学生们听懂，连字都不识，去听程大人授课，岂非是浪费了程大人的精力心血！”

“说的极是！一本《千字文》学完，刚好能识字过千，真想做程大人的学生，就让家里的孩子努力识字。”

《千字文》是启蒙书籍，如果有心要读书，基本都会从《千字文》学起。

连《千字文》都没学过，这样的学生不是程卿不想教，是她怕自己来不及教。

解不了毒，她只剩下几个月的寿命，这几个月里能教多少就教多少，不识字的小孩子太难理解她授课的内容了。

解了毒，她在秦安县能呆多久也不好说。

县学这次招进来七十六名学生，程卿已将秦安一县识字的苗子一网打尽，诚如一些百姓议论的那样，因为识字的成本高，许多穷困家庭真的没办法送孩子启蒙，他们的孩子在这次县学招生中都没有被选上，能入学的还是大户之家居多——虽然这本是程卿定下的分化之策，但见到穷人想靠读书改变子孙命运又读不起书的样子，程卿心里不舒服。

这根本不是靠她一己之力能改变的。

程卿只有不断给自己打气，千里之行始于足下，有些事总要有人先做了，才有追随者。

第652章 ：收为学生（补）

短短十几日，秦安县学已经大变样了。

破破烂烂的外表经过了简单的修缮，窗户纸重新换过，破门修好了，墙粉刷过，桌椅都新的。

秦安县穷的叮当响，修县学的钱是几个当地大户凑的，程卿本来打算自己出，那几个大户愣是没让她掏一文钱。

其中胡典史出力甚多，帮着跑前跑后，很快安排好了县学的琐事。

看门的，打扫的，做饭的，样样都不需要程卿操心。

为了向程卿表忠心，胡典史还把自己的小儿子送到县学，请程卿不要有顾虑，想怎么管教就怎么管教。