第19节（1 / 2）

“是的，说起来我就是不太好的例子，当初父母去世，我年纪小，学校又离那么远，才二年级就辍学了，现在想起来真是最大的遗憾了。”

“可你不是认字不多嘛...”二年级可写不出这些东西啊。

程林看似有些腼腆，依言回答道，“没文化这事一直是我心里的痛处，但我这些年也没断了想继续学习的心，正巧去年我们村来了个知青是高中文化，我就跟着她学了些日子。她很有才华，父母也都是老师，在报纸上发表过文章，这是她自己制作的教材，我跟着这些教材学了小半年的时间，自觉收获很多！”

程林将司文给他编的小学教材拿了出来，邵会明心急的拿了过去仔细看着，他是真的好奇，到底得是多有才华的人能让一个中断学习这么多年的成年人这么快速的成长。

等看到司文编的教材之后，邵会明的脸色变的激动，手不断地拍着桌子叫绝，“好，太好了！这教材编的太好了啊！”

不是死板的陈列一些知识点，而是加入了启发和思考，一个能编的了教材的年轻人，人才啊！

“我就是这么被耽误的，实在不想让村里的孩子也这么被耽误了，眼看着要春种，很多家都不想让孩子去上学了，石河村真的迫切需要一所小学，不需要什么投入，校舍我们有现成的，原来队里的食堂就能用。老师我们也有现成的，我就是司老师教出的学生，是最好的证明她能力的例子。至于书本教材什么的，我们村都能自己克服，尽量不给局里添麻烦。”

程林说的恳切，这确是他的心声。重新活了一回，他也想为这个把他养大的村子做点什么。这一次，不仅是为了司文，也是为了他的家乡。

邵会明被这他番话打动，人家都说到这份上了，我们村不想给局里添麻烦，所求的不过是局里的一个办学许可罢了，任何一个教育口上还有点热忱的人都没办法拒绝，这是人民的心声啊。

“程林啊，这教材先借我，这么好的教材值得全教育局的人传看。这事我现在不能明确答应你，因为这必须是教育局下的决定。但我以我邵会明个人的身份向你保证，我定尽我所能，给石河村的孩子们创造一个好的学习环境！”

有了这话，和直接保证也没什么区别了，开办一个学校说难也难，说简单也简单，农村的乡里小学好多都简陋的很，并不需要投入什么，教育局要做的就是再规划一所小学。邵会明将程林的报告和司文做的教材拿到了大会上做探讨，

“同志们，看了这个只上过二年级、和文盲也没什么区别的小同志写的报告，我深有感触。我们身在这个位置上，到底要做的是什么？已经中断了学习这么久的人尚能有这样的好学之心、一个城里来的知青能编出这么有水平的教材，就为了让一个想学习的人多识几个字...我很感动，也很惭愧...”

这篇报告挂在了教育局的公告栏上被传看，那本教材被轮流借阅着翻看都变厚了，邵会明伏案疾书，将这些触动写成材料和文章寄到上级和报社，同时，一纸盖着红戳的通知到了公社，传到了石河村。

村里要建小学啦，知青司文被任命为石河村的第一位老师！

第28章 我喜欢他

这个通知来的不早不晚, 正好在春种之前，简直是刚刚好。娃上学的问题解决了，乡亲们都高兴的很，全说要抓紧时间在春种前把孩子们的教室收拾出来。

司文知道消息时, 全村的乡亲们都围着她团团祝贺,

“司文啊, 不对，应该叫司老师了！这可是个好消息啊，咱村哪个不敬佩老师, 有学问的人就是不一样！”

“司老师，回头我们三孬子就在你班上了, 交给你我放心！”

“对, 不严出不了好学生，不听话就随便揍，我们绝不说半个不字！”

司文本来是懵的状态, 听到这话下意识反驳道，“那可不行, 可不能体罚教育, 要讲道理, 要引导！”

“对，对，好好导引导引！要么让司老师当老师呢, 就是有水平！”

众人七嘴八舌的说着，就司文一个人在状况外, 她这是不用下地了？

“你到底是怎么把我整成老师的？”吃饭的时候司文问程林, 这事只可能是他弄的，要不教育局知道她是谁啊, 听说已经把她的档案要走了，她现在也算是正式的乡村老师了。

“没干什么，就活动了下。”程林云淡风轻的说。

这本就不是什么大事，以她的才华和能力，她值得更好的。

司文现在算是知道刘大明为啥在程林面前溜溜的了，原来她一直不理解刘大明那个混不吝咋会和人服软，现在她是明白了。眼前这人看不透，能把这种别人想都不敢想的事随便就办成了，这样的人谁敢得罪，不怕什么时候被穿小鞋啊。

“档案虽然记上你是教师身份了，但是工分啥的还是从生产队走，工资可能也没啥变化，你先别在意这个，以后我再想办法。”

现在想从乡下回城里简直太难了，能把司文直接整成老师已经不容易了，想把档案调回城还得再谋划。

“嗨，我可不在乎这个，我又不靠那点工分活。”司文无所谓的摆手，事实上她都不知道自己挣多少工分换多少粮。

粮呢？给程林了。够她吃吗？不知道，反正她吃的挺好。

人多力量大，没过几天，荒废的大锅饭食堂就被收拾的干干净净。教育局给送来了黑板、粉笔这些必备物品，等到三月一号石河小学就能正式开学了。

司文没忘了把这个消息和司家人分享，据说司父老泪纵横，直说女儿争气，司家一门三园丁，桃李满天下啊，直接把司武忽略了。司文完全能体会到司父的激动，从他那快十页的来信上就能看出来...

石河小学现在只有司文一个老师，据说可能再分来一个，但现在还没到岗，所以她现在是又教语文又教数学。再加上学生不多，教室也不够，因此把学生都集中在一个班级了，上半节课教低年级，下半节课教高年级，可以说是辛苦又艰难。

司文花了好几节课才把这顺序倒乱的课堂理清楚，没办法，条件有限，别的乡村小学也都是这么教的。

程林春种时就不去大队了，抽空就来教室旁听。他坐在高年级同学的最后面，每天和学生们一起听课写字，认真极了。

在这点上司文是很佩服程林的，如果是她未必能拉下脸来和孩子们一起学习，偏偏程林就一点不觉得不好意思，反而听的认真写的仔细，有没听懂的还举手就问，着实让人举大拇指。

这天，县教育局的一个工作人员带着个姑娘来到石河小学，司文当时正在上课，没有停下来而是继续讲课。工作人员倒也不是那摆架子的，直接领了人坐在了教室的最后排，认真的听起课来。

“这节课就上到这，今天的作业：低年级同学抄写生字词，背诵古诗。高年级同学围绕马上要开始的春种写一篇作文，明天交。下课。”

等学生们一哄而散，教育局工作人员笑呵呵的走了过来，“司老师名不虚传啊，早就听说你很有才华，你编的教材全局人都认真拜读过，没想到课上的也这样好！”

“您过奖了，我也是在结合学生实际摸索教育经验中，希望不辜负领导和家长们的期望。”司文大大方方的回应道。

工作人员连连点头，显然是十分满意司文的回答，他指了指身后一直笑盈盈的姑娘对司文说：“这是新来的老师，叫宋春秀，说起来也是你们村里人，以后她来帮你分担语文教学，相信你们同龄人会相处的很好！”

姑娘一根大长辫子垂到腰间，笑容开朗，看起来很好相处。“司老师叫我春秀就行了，我爹是宋有财，我对这村子熟，咱们以后可以多走动！”

司文笑着点点头，“你好，我是司文，以后多多关照。”原来这是宋支书的闺女。

宋春秀脸有些红，连连点头，心里寻思着，这城里来的知青就是不一样，说话和咱都不同，斯斯文文的，那个劲儿真是学都学不来。

晚上一起吃饭的时候，司文就问程林，“宋支书还有个闺女？也没听说过啊，今天来小学当语文老师了。”

程林一愣，想了想还真是有这么个人，但上辈子她是在别的村教书，也在别村找的对象，听说是个挺爽利的姑娘。没想到这辈子石河小学建成了，倒让她回石河村了。

“是有个闺女，一直在外头上学，被分到咱村到老师了？估计是宋支书活动的吧，谁都希望儿女离自己近点儿。”