第46节（2 / 2）

其中一人先站出来，拱手向沐元瑜道：“可是沐世子？”

沐元瑜回礼：“是，见过先生。”

讲官道：“今日由我先向三殿下宣讲其中一节，不知沐世子的进度到了哪里？若是还没习到，可由另一名讲官陪您至偏殿，另行习学。”

四书五经是古代学子的必读科目，皇子也不例外，其中五经没有一定的先后顺序，先学哪本都行。而四书则由宋朱熹按照循序渐进的顺序排列过，依次为《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，此时官方皆以他注解的版本通行天下，学堂习学的顺序便也按照他的来，所以讲官要问这一声。

沐元瑜是早都学完了，她不考科举，学这些经义不用死抠字眼，能背能知释义也就够了。此时被问，还是谦虚了一下，回道：“我在云南的先生正也说到，请先生照常宣讲即是，不用特别为我顾虑。”

讲官就点点头，又走至朱谨渊身边问道：“三殿下，四殿下今日是告病吗？何以未至？”

朱谨渊面有难色地道：“大约是罢，我心中也正牵念。先生稍候片刻，我着人去问一声。”

就喊过一个在角落里侍立的小内侍，叫他进内宫去传话。

沐元瑜眨了眨眼，低下了头。

这三皇子好意思说朱谨深心思重，他这份心思才真够使的——先就知道朱谨洵没到，那时一字不提要去叫他的事，现在讲官问了，才说“牵念”，他牵念早干嘛去了？

给皇子当老师不容易，譬如这学堂，要踏进来都是有礼仪的，皇子说了进，讲官才能进，朱谨渊在弟弟未到的情况下把讲官放了进来，造成弟弟迟到的事实，而后才使人去叫他，这手段玩的，真溜。

怪不得朱谨深烦他，谁乐意身边贴一个这样给下绊子的兄弟呢。

沐元瑜的位置坐在第二排正中，左边是薛筹，右边是许泰嘉。她左右看了看，薛筹一张心无挂碍的脸，正翻着自己面前的书，毫无所觉的样子，许泰嘉也在看书，但是嘴角抽动，表情略为奇异，应该是也听出来了。

许泰嘉确实要灵敏些，很快觉察出她的目光，一扭头回望过来，脸立时一拉，脖子却是一梗。

沐元瑜可不习惯总受陌生人的气，学着他的表情回了个一样的过去。

许嘉泰立时气得瞪了眼，照说他能听出朱谨渊搞的把戏，也不算是个笨人，不知怎地为何对沐元瑜好大意见，且掩饰不住，被挑衅回来，居然向她做了个口型：蛮子。

沐元瑜对这个称呼一点也不在意，五十六个民族五十六朵花嘛，要还在上辈子，她跟了她母妃的部族高考还能加分呢，有什么可生气的。

就顺势照着他的鄙视向他挥了挥拳，回口型道：蛮子揍你。

许泰嘉：“……”

这裹得球一样的包子脸威胁谁呢？

他那拳头也跟个包子似的，好意思伸出来吓唬人。

想笑怎么办。

他勉强冷哼一声，维持住了自己的架势，别过脸去不斗气了。

得了吩咐的小内侍没有去叫成，因为他刚出了殿门几步远，四殿下朱谨洵已经迎面跑了过来。

后面两个中年内宦一路跟着一路担心地叫道：”殿下，慢些，看仔细摔了！”

朱谨洵没听他们的，跑到殿门前才停了下来，回身摆手喘气道：“好了，我到了，把书给我，都回去罢！”

两个内宦追上来，其中一个把手中的书本递给了他，道：“殿下，要不奴婢陪殿下进去向先生解释一下？”

“不用！”

朱谨洵已经迈开短腿进了殿，头也不回地丢给他一句。

这番动静不小，里面已经断续听见了，都转回头去看他。

朱谨洵在众人的目光中走到了最前面，向四个讲官拱了一圈手，声音响亮中还带着些奶气：“先生们见谅，母后昨夜着了风凉，早起觉头昏眼涩，我因心中担忧，候到太医来给母后诊脉，确认没有大碍后方才敢来，所以迟了一会，劳先生们久候了。”

讲官们皆回礼，先前问话的讲官赞道：“四殿下真乃纯孝之人。”

朱谨洵羞涩地笑笑，抱着书归了坐。

学生们这就算到齐了，学堂里只还空了一张书案，就是沐元瑜正前方属于朱谨深的那张。

她有点遗憾地往前看了看——可惜前后距离有点远，还是看不到朱谨渊此刻的表情。

大的不省事，小的也不是省油的灯呐。

☆、第57章 第 57 章

刚开始跟一群人一起坐着听讲的时候， 沐元瑜感觉新鲜又亲切。

她在云南读书时一直都是一个人，沐氏族人同她差不多大的子弟是有，但她刚开蒙时年纪小， 滇宁王怕她不知轻重，玩闹里说话不留神泄了真身，所以一个伴读也没给她寻，后来她大了些，这项制度因循了下来， 文武课都仍旧是她一个人。

现在这样，她好像找着了上辈子上学时的感受。

不过，这劲头没有维持多久。

无它，所谓皇子们的精英教育实在是太——无聊了。

朱谨渊先前给她介绍的是个大致的流程与礼仪，比如讲官们进来先领着诵读要学习的章节，而后再讲解释义， 下午是练字， 天气好的话也可能安排骑射之类， 一般学堂也是这么教的，沐元瑜只没想到它实际进行的时候， 和她以为的差远了。

将近一个时辰的功夫，先由讲读《孟子》的讲官上前，对着他们（主要是前排两个皇子）把要学的一节读了一遍， 而后指导着朱谨渊和朱谨洵依次连读了十遍。

是的，没有看错，就是十遍， 一下折扣也不打。而且不干别的，就是这么干读。

这一节书读完，讲官退下，换另一个讲经义的上来，目前讲的是《礼记》，讲官把要学的这节先宣读一遍，然后两个皇子照旧跟读十遍，其中有字音不清、句读不对的，讲官会指出来。

读罢，讲经官员下去，换另一个讲史的来。

原样程序再来一遍。