带着生活游戏去古代 第165节（2 / 2）

苏修永还是认真看着裴风平。

裴风平也是心有所感，又与苏修永交流频繁，对他十分信任，如今正好有这个机会，他索性也一口气说个够：“她的厉害，在于远见和魄力，但这两点，只是其一，纵观当世，想要找到远见和魄力并存的能人并不少，更重要的是她能看到许多你我都看不到的东西，也正是因为这些东西的存在，促使神灵镇变成了如今欣欣向荣的模样，也因此，神灵镇想要真正发展下去，神使的位置非她不可。”

“换成裴老也不行吗？”苏修永问道。

“不行，”裴风平立即摇头，“别说是现在的我，就算是年轻气盛，意气风发的我也做不到，正是因为旁人都做不到，只有她才能做到，所以我才说神使非她不可。”

苏修永正想说话，裴风平却还有一句话：“实在惭愧，我竟然用了这么久才深入了解神灵镇，才真正信任神使大人。”

裴风平这话说完，苏修永有些无言以对，看着他的目光中崇拜更深。

怪不得裴风平是裴风平，只要他想，他能成为吏部尚书，只要他想，他也可以为了家人放弃吏部尚书的位置。

这其中有不得已，但更多的是他比寻常人更强的魄力。

裴风平在神灵镇内一直被尊称为“裴老”，不仅仅是因为他的资历深，他本身的能力也足够撑起“裴老”这个尊称。

可作为裴风平自己，哪怕已经身处在这个位置，当他意识到自己错了的时候，也能毫不在意地说出自己的错误。

错就是错，对就是对，有则改之无则加勉，裴风平是真的做到了“吾日三省吾身”。

……

【恭喜玩家，小镇居民裴风平对玩家的忠诚度达到100%，奖励银子*200两，能力点数*3，声望值 1】

田唐抬眸，带着疑惑和惊讶，又仔细看了看跳出来的提示里的名字，来回确认了好几遍，才终于相信她看到的是“裴风平”的名字。

因为裴风平曾经在朝中的地位，田唐一直以为就算别人的忠诚度都达到了100%，裴风平都不可能达到。

毕竟年纪越大、曾经的地位越高，想要改变就越难，裴风平不仅两者都占了，而且还是同等级别中顶尖的存在，这样的人，竟然会改变内心深处的想法，简直不可思议。

也因此，她一直都没有跟裴风平说起过这件事。

不过再细想裴风平的性格和脾气，似乎也不是没有可能。

想着，田唐直接让人把徐哲喊进来。

既然是裴风平的事，还是让徐哲这个学生亲自去跟他说比较好。

徐哲进门后，也有些茫然：“神使大人。”

“徐师爷，要麻烦你回一趟神灵镇，见一见裴老。”田唐看着徐哲。

徐哲疑惑地看着她，很快躬身：“是，神使大人有何吩咐？”

“没有吩咐，”田唐笑了，在徐哲愈发疑惑的眼神中开口，“只是让你回去问问裴老，在智力、体力和敏捷三项属性中，他要怎么选择？”

徐哲浑身一怔，脸色从震惊缓缓转变成欣喜和激动：“神使大人此话当真？”

“嗯，”田唐点头，“我想你应该会想要亲自跟裴老说这事。”

“是，”徐哲大声应道，“多谢神使大人，属下这就回去找老师，这就回去！”

说完，徐哲转身就往外跑。

田唐看着他离开的背影，摇了摇头，转过身要回到案桌后坐下，突然听到身后传来急促的声音。

回头一看，竟然是刚离开的徐哲。

“神使大人，属下告退！”

田唐不禁笑出声，点头答应：“嗯，你去吧。”

徐哲又一次往外走，这次动作比之前慢了不少，但等他走出屋子时，田唐很容易就听到了外头跑远的声音。

第一百九十九章 加成影响

“老师, 老师！！！”

“慌张什么？”裴风平听着熟悉的声音走出来，“这么大个人了，怎么还这么不成熟？我还以为是哪个小孩呢？”

“老师！”徐哲快步上前, 在裴风平身旁站定, 拱手行礼后, 脸上满是笑容，可说出口的依然是最简单的话语, “老师, 老师……”

“在在在, ”裴风平无奈叹气，带着徐哲往里面走, 一边走一边说话，“原先你小的时候, 也没见你这般跳脱，我还总跟人夸你, 说你行事稳重，你这样，我以后怎么跟别人夸你呢？”

“老师，”徐哲完全不管裴风平所说的话, 亦步亦趋跟在裴风平身后进屋，直到完全缓过神来，他才笑着看着裴风平, “老师有没有觉得这次再见, 我的智力比以前高了不少？”

裴风平回头，瞪他一眼：“为师教你谦逊, 不是教你自大！”

“老师, 学生说的是真的, 是认真询问，老师可有觉得学生如今比以前聪明了？”徐哲认真看着裴风平。

裴风平皱眉，想了一会儿，哪怕以他的脾性，按着实事求是的原则，也还是点了点头：“倒也算有些吧，这只能说明你这些年没有懈怠，不是你自傲的理由。”

忠诚度的事，徐哲跟赵图透露过一些，但到目前为止赵图都没有达成100%忠诚度。

他曾经也想过跟裴风平透露，但他清楚裴风平的个性，以裴风平的性子，除非他自己想透彻，别人说再多都不可能影响到他的想法。

甚至可能会有逆反心理。

而且也不是说了就可以改变想法。

比如说李二柱，当初李二柱也是一早就知道忠诚度的事，但真正达到满值，靠的还是他内心真正改变想法，而不是靠外界影响。

徐哲见裴风平依然保持最初教书育人时的要求，脸上的笑容逐渐加深：“老师，学生所言句句属实，老师请坐，学生一一与你细说。”