校园女神[重生] 第9节（1 / 2）

她虽然说不出话来，但是以游魂的状态在墓园待了好一阵子。

刚开始她不能随处走动，只能被困于墓园。少年的到来，是她空洞无望里的一丝光。

逸桐常常来看她，每次来都带着一捧白玫瑰。他总是有话说，说他的大学生活有点无聊，说周围的女生们有点聒噪，说萨摩耶又干了哪些蠢事，嗯，他的萨摩耶后来又接回来了，说他最近读了哪些书……可茜开始对这个少年有了一些了解……渐渐觉得这个少年有些可爱。

也许，她可以试着从现在起，和他好好相处。

停车，登记，再启动，吕芝敏开车载着可茜驶进了g市一中，李逸桐就读的高中。

此时未到下课时间，偌大的校园里非常安静，只可隐约听闻近处教室里老师的授课声，以及树梢不时传来的几声清脆鸟啼。

可茜是主动提出要来给逸桐送饭的。一直因为他们之间关系恶劣而担忧的吕芝敏，虽然乍听之下，非常惊讶，但自然是一万个同意的。

吕芝敏心里有了计较，想着让可茜和逸桐趁此缓和关系，就把保温饭盒递给可茜，让她去找逸桐，自己先去找逸桐的班主任了。

***

站在花圃边的可茜百无聊赖地打量着这个著名的省重点高中。

u字形的红色墙面教学楼，洁净平坦的柏油路，路旁的柏树高大蓊郁，可茜的目光被不远处颜色抓眼的光荣榜吸引了。她把有点压手的保温盒放在石桌上，走几步，站到榜前看。

一列排开的十张一寸照，一张熟悉的阳光面庞赫然在其间，可茜一眼就看到了，想不到他还是个学霸。照片上的李逸桐，勾起了一侧唇角，阳光朝气又带着几分少年的桀骜。

本该是个迷倒少女的鲜肉男神，但，头发像被铲草机胡乱地铲了几把——短短的，参差的，应该是被老师抓去亲自操家伙理出来的。

可茜玩心忽起，举起手机，想把逸桐这张略喜感的照片存档。

才训完熊孩子的林老师刚踏出办公室，就看到了这样一个场景：披散着长发、穿着伤风败俗的短裤、踏着花里胡哨的凉鞋的女学生，不好好坐在教室里上课学习，拿着手机在外面玩自拍！

林老师眉头一拧，背着手大步走过去。

说起这林老师，有哪个n市一中的学生敢说不认识？他五十岁出头，现系教务处副主任。官虽然不算大，但是他特别负责，当然，用饱受其扰的学生们的话来说就是“管得特宽”。

上课时，老林喜欢从窗前不经意地飘过，在一双双泪眼中缴获三两只手机；课间，他喜欢在走廊踱步，在大家聊得正欢的时候，突然从旁边冷飕飕冒出一句“男生和女生之间不要交往过密”；有事无事，他喜欢在校园里到处转转，看谁不顺眼，就勒令整改仪容仪表。

被严盯紧管的同学们在背地里把老林列入校园“三大名捕”之一。

此时，正在低头剪裁照片的可茜，俨然成了“名捕”老林眼中的罔顾纪律的问题学生。

“同学！”老林从可茜身侧逼近，沉肃出声。

呵，还是个挺标致的小姑娘！职业责任感很强的老林没忘记自己的初衷，清了清嗓子，劈头盖脸地开始训她：“现在是上课时间，你为什么不在教室？作为一个学生，你怎么可以披肩散发？啊？我不是多次在早操讲话时强调要规范仪容仪表吗？你难道没有认真听每一次重要讲话吗？啊？你看看你……”

“噗嗤”，有人笑出了声。

“林老师好！”

生生被掐断训话的老林，和正不知如何打断眼前滔滔不绝的伯伯的可茜同时看过去。

穿着校服的大男孩在他们几步开外站定，双手贴在裤边，对老林说：“林老师，她不是一中的，是来找我的。”，颇正经的回答却在尾音泄露了几丝戏谑的笑意。

好在老林没察觉，也没注意到他裤袋里露出一点小小角的手机。

“是吗？”老李狐疑地打量可茜。

可茜点了点头。

“那你和他是什么关系？”

可茜说：“姐弟关系。”

李逸桐飞快地看了她一眼。

老林背在身后的手点了点，他看看可茜，又看看李逸桐。

老林对这个男学生有一点印象，记得他是重点班的苗子，成绩还挺不错。量他也整不出什么幺蛾子，老林半信半疑地背着手踱步离去。

走出几米远，还回了两次头，打量可茜。

他踱着步，摇着头想，这两人哪里像姐弟，长得没一处像的，要下次被他抓到两个人举止不得当，请家长是逃不掉了，哼。

老师走了，两个人就这么不远不近地站着，静默了几秒。李逸桐不看她，也不讲话。

可茜也不知道作为他的身份略尴尬的“姐姐”应该开口讲什么，索性转身，打算直接去把保温盒拿来给他。

这个时期的逸桐是不是还讨厌她？她并不确定。也不想主动搭话，不想碰得一脸灰。

哪知少年以为她要走了，急急地脱口道：“喂！”

“谢谢你！”

听着他跟在后面的脚步声，可茜有点不明白他为何突然道谢？……因为她来看望他了？

很快，她的疑惑就被解开了。

少年偏着头，别扭地说：“你的字不好看。”阳光和密密匝匝的树影在他高挺的鼻侧留下一痕光。

张可茜哑然。她很快地想到了那件事。

她高考结束后，吕芝敏让她不要扔掉高中的笔记，说要给逸桐用一下。

她敏感而又狭隘地以为自己的妈妈要讨好别人的孩子。

“讨好”这个词，带着让她极不舒服的恶感，只要一想到这两个字，张可茜没来由地就是涌起一股反抗情绪。

高中三年，她认认真真地摘抄和总结，一字一字做的笔记，已经写满了四个厚厚的硬皮本。为什么要送给别人？凭什么要送给别人？