第39节（2 / 2）

他?的视线从苏棠身上挪到谢主任那头。

后者脸上的笑意消失不见，绷紧的神色才是他们熟知的科研系教授的样子。

谢主任冷淡点头：“我就在门外，你?们速度。”

说话的时候，他?的视线略过苏棠，不动声色地提醒她——有任何事情，尽管推门出来，他?的地盘，就算是联盟调查局的人也要顾虑三分。

苏棠的视线“不经意”地和谢主任交换，她笑了笑，跟着调查局的人走进?办公室。

“砰！”

办公室的门被关上。

沉闷的关门声后气氛迅速冷却，双方都没有开口说话，沉默在办公室内蔓延。

这是调查局惯用的手法，沉默总是在无形中给人巨大的压力，面对涉世未深的学生时尤其好用。

但他?们很快发现，苏棠并没有表现出任何不自在和惶恐，甚至越过他?们几个人，走到墙边上的过滤器前，取出一次性可降解杯子，按下出水键。

水声很快代替沉默。

反而是调查局的人先感觉到不自在。

先前针对过苏棠的人忍不住问：“你?在干什么?？”

苏棠回头看了他?一眼，取杯子的动作一顿，疑惑道?：“有点口渴想喝水，你?们也要？”

她伸手，作势就要帮他们取杯子。

调查局的人：“……不、不用了。”

苏棠闻言，径直拿起自己那杯：“好吧，你?们一会儿想要就自取，不用太客气。”

“……”

总觉得有什么?地方逐渐变质。

苏棠耸肩：“几位叔叔，你?们刚才是想要问什么?？我会认真回答的。”

说着，她往沙发上坐下，双手捧着水杯，脸上很是认真的表情，不会给人敷衍的感觉。

话虽如此。

调查局五人分明从她身上感受到“漫不经心”的味道，和她说的认真完全不同。

偏偏苏棠的说法挑不出一点漏洞，五人同时感觉到憋屈，先前说话的人终于意识到这种?不对劲——苏棠表现地十分配合，但她从一开始就没有任何迟疑和害怕，反而在她去接水之后，掌握了他?们之间对话的主动权。

他?意识到这点后，立即就想打破这种?节奏。

“苏棠同学，关于网上报道的内容，你?是否知道？有什么?想法？”

在问话的时候，他?同时取出录像设备，明晃晃地告诉苏棠，她接下来所有的话都会成?为调查的证据，需要谨言慎行。

苏棠看了眼录像设备——这种?古早的设备很早就在星际里淘汰，他?们更偏好用仿真、微型类设备，可以捕捉到自然状态下呈现出的内容。

她很快收回视线，看向提问的人：“你?指的是那些虚假不实一看就是为了博眼球炒热度的八卦新闻，还是昨晚那篇看似旁征博引却暗地里引入各种?偏见浮于表面的调查类新闻？”

提问的人：“……”

他?下意识回答：“昨晚那篇。”

苏棠“哦”了一声：“看法就是上述我说的那样。”

提问的人：“能不能再详细点？”

苏棠：“比如？”

那人略微抬高声音，以一种?富有暗示性的引导：“比如其中提到的到课率低、专业课考核低分飘过、同学之间风评不佳，在这种?情况下却能跨系报考军校而被录取。”

苏棠看着他?，没有马上开口。

那人以为自己问的人哑口无言，却见苏棠把水杯放在茶几上，突然站起来。

他?下意识后退一步，才发现自己在不知不觉中居然被对方的气场压倒，脸色微变。

苏棠却已经走到他们跟前，距离录像设备更近，几乎是怼脸拍的程度，她笑着摇摇头：“你?的表述不过关，当年准备毕业报告的时候还挺难吧？”

她用了一句毫不相关的话作为开头。

却不等后者回答，很快切入正题。

“你?刚才提到两个问题，风马牛不相及，如果你?们调查团够专业，那么，就应该知道我之前上的那一所学校有自己独特的校规，学生的专业成?绩与到课率无关，学校主张发挥学生的主观能动性，在学习专业知识的时候，需要的是主动、刻苦和进?取，只要考核通过，学生可以自由支配时间。”

“其次，跨系被录取和我专业课低分飘过有什么?关系，难道调查团同志都一致认为分数就是一切？有的时候，天才就喜欢表面看似不用功，背地里却会翻翻书的举动呢。”

“……”

苏棠说话的内容包含巨大的信息量。

提问的人一时间没有马上回过神来，但他?捕捉到了最后一句话：“……这样的天才？”

苏棠点头：“不才，正是在下。”

“……”